身心健康正能量 五育并举好成长——记龙希成博士进我校开展分学段专题讲座
所属分类：
学生发展
发布时间：
2026-10-10 09:56
身心健康正能量 五育并举好成长——记龙希成博士进我校开展分学段专题讲座
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，响应贵州省政府“促进学生身心健康”工作部署，引导全校学生树立正确学习理念，激发内在成长动力，推进五育融合落地见效，2026年10月9日，我校特邀清华大学哲学博士、贵州省社会科学院龙希成博士到校，分四场次开展题为“身心健康正能量，五育并举好成长”专题讲座。讲座严格按照实施方案场次顺序开展，依次面向高二年级、九年级、高一年级、高三年级全体学生，实现全中学学段覆盖，四场讲座均圆满结束。
讲座在学校图书馆二楼会议室举行，龙希成博士以通俗鲜活的生活化比喻解构学习本质，将学习比作吃饭、劳作、球类对打，形象阐释学习不是被动接收知识，而是读、讲、写、问、算、用的主动实践过程。他提出学习要讲求动静结合，既要沉下心静心钻研、独立深耕，也要主动表达分享、复盘反思，在改错精进中实现能力提升。讲座中，龙博士引述“学而时习之”“学而不思则罔，思而不学则殆”等孔子教育思想，结合滥竽充数等经典典故，告诫全体同学学习要秉持主动求真的态度，摒弃弄虚作假，同时倡导兼顾标准评价与多元展示，鼓励同学们敢于展现自我。
第一场：高二年级
高二年级处于学业承上启下的关键阶段，龙博士着重帮助学生端正学习态度，厘清学习的价值意义，启发学生兼顾知识积累与综合素养提升，树立德智体美劳全面发展的目标，充分调动学生学习内驱力。现场同学们认真聆听，对学习的意义形成全新认知。
第二场：九年级（初中部）
九年级作为初中毕业年级，面临中考学业压力。龙希成博士结合初中生身心成长规律，围绕青春期心态调节、中考备考方法、良好学习习惯养成开展分享。告诫九年级学生摒弃死记硬背的低效学习方式，学会思考总结，平衡刷题练习与复盘反思；引导大家正确看待中考压力，学会调节焦虑情绪，摆正学习心态，树立切合自身实际的奋斗目标。在现场互动环节，九年级同学踊跃提出关于时间规划、薄弱学科提升、考前心态调整等疑问，龙博士结合实例耐心解答，为初中毕业班学子赋能鼓劲。
第三场：高一年级
针对高一学生刚完成初高中学业过渡，普遍面临学习模式转变、心理压力增大、分数焦虑等现实问题，龙博士引导高一学生跳出“等待老师灌输知识”的被动思维，学会把知识转化为自身养分；提醒同学们不必长期精神紧绷，要学会疏导情绪，理性看待分数起伏，多亲近自然，找回学习内在乐趣。讲座提出“静动结合”学习框架，鼓励学生沉下心打磨知识点，同时主动输出表达，在改错反思中获得成长。
第四场：高三年级
面对高三年级高考备考的现实需求，龙博士带来可落地的备考实操方法，指导学生用好错题本复盘失误，绘制知识结构图搭建知识体系，组建学习小组互助共进。勉励高三学子树立清晰高考目标，保持昂扬向上的精气神，打磨个人特长，拒绝平庸。互动答疑环节，高三学生围绕备考难点踊跃提问，龙博士逐一细致解答，帮助大家疏导备考压力，明晰复习思路。
每场讲座末尾均设置现场互动答疑环节，同学们结合自身学习生活中的困惑积极发问，龙希成博士针对性答疑解惑，现场学习交流氛围浓厚。全体同学认真聆听、仔细记录要点，在思想启迪中厘清成长方向。
此次系列专题讲座，将心理健康疏导、科学学法指导、五育成长理念有机融合，针对不同学段学生精准施策。高一、高二、高三、九年级全体同学纷纷表示收获良多。同学们认识到学习的真正内涵，缓解了各阶段学业带来的心理焦虑，掌握了实用的学习成长方法。下一步，我校将持续聚焦学生身心健康，落实五育并举育人要求，多措并举助力全体学子以健康的身心、饱满的精神状态勤学善思、奋勇拼搏，实现全面健康成长。
一审：周瑞发
二审：左明松
三审：朱志文
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